中班教案模板汇编5篇

快乐自学网 2021-11-25 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  活动目标:

  1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。

  2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。活动准备:挂图第23-24。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?

  教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

  2、教师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)

  教师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不小心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

  二、说说感谢的话。

  1、教师:老师像妈妈一样照顾我们、教育我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?

  请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,教师给予肯定。

  2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

  3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。

  教师:孩子们,你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客,谁愿意大胆有礼貌的去邀请?

  教师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。

  4、教师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?

  教师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。

  三、还要感谢谁。

  1、教师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?

  教师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

  2、教师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?

  教师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试协商与合作,提高与人交往的能力。

  2、懂得团结起来力量大的道理。

  3、体验帮助他人的快乐。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  PPT课件、礼物

  活动过程:

  一、谈话引入

  师:小朋友们,你们知道吗,在森林里面,住着很多的小动物,他们都有各自的本领,让我们看看都有谁吧!

  出示小鸟图片(小鸟)

  师:对,小鸟,谁知道小鸟有什么本领呢?幼儿回答

  出示青蛙图片(青蛙)

  师:是的,青蛙,谁知道青蛙有什么本领呢?青蛙能飞吗?

  出示大象图片(大象)

  师:对,这是大象,谁知道大象有什么本领呢?幼儿回答

  出示小猫图片(小猫)

  师:喵,小猫,谁知道小猫有什么本领呢?幼儿回答

  教师小结:小朋友们真是太棒了,知道的这么多。每个人都有自己的优点和缺点,不能因为自己的优点而看不起别人。

  中班社会公开课教案《谁的本领大》含PPT课件

  3、师幼小结:我们在遇到一些自己解决不了的事情的时候,可以找找其他人来帮助我们一起解决,相互帮助,共同合作,我们的本领会变的更大。

  三、分装礼物

  师:(接电话)喂,你好,你是谁啊?哦小猴子啊,恩好的好的。

  师:小朋友们你们知道小猴子跟我说了什么吗?小猴子说他和梅花鹿一起摘了好多的苹果,想让小朋友们一起去尝尝,想不想去?

  那我们给它们也带些小礼物吧!

  师:看看我们都给他们准备了些什么礼物,核桃,枣,栗子,花生,可是这些礼物还没有装进袋子里呢。大家都来帮忙把礼物装进袋子里面吧!(在装的过程中幼儿装错的老师进行指导)幼儿未装满的想办法与其他组协商装满。

  幼儿分享:幼儿重点说出他这个是怎样装满的。

  师:小朋友们真棒,可以和小朋友们协商解决问题,大家都有给小猴子和梅花鹿的礼物了,可是这还有大大的礼物我实在搬不动,怎么办呢?

  幼儿商量并尝试。

  四、活动结束

  师:小朋友们真棒,能够想到自己做不到的事情懂得和小伙伴们协商合作,相互帮助。那好,现在让我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1. 学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中“虎”和“兔”字音。

  2. 能用普通话完整的进行诵读。

  3. 培养幼儿学习绕口令的兴趣。

  活动内容:绕口令《虎和兔》

  活动准备:

  1.课件

  2.老虎、兔子头饰

  活动过程:

  (一)课件激趣,理解内容:

  1. 逐一出示课件,幼儿讲解图片内容。

  ①、这是在什么地方?有谁?老虎想干什么?

  ②、他俩之间发生了什么事?

  2. 教师小结完整诵读(目的:让幼儿在看图讲述过程中,对图片和内容进一步了解,教师诵读突出了活动的主题)

  (二)通过提问,了解绕口令:

  1. 教师用较快的速度朗诵绕口令一次,引起幼儿的学习兴趣。

  2. 教师边讲解绕口令边提问

  (三)幼儿学说绕口令

  1. 边看课件,师幼共同朗读。

  2. 重点学说相似的字和易读错的句子。

  3. 跟节奏幼儿诵读(目的:在幼儿学说与出现的过程中,通过相似音的念读,易读错句子的.练习,完成活动的难点)

  (四)情景表演,表现绕口令的内容。

  1. 请2名幼儿扮演虎、兔,进行情景表演,其余幼儿念绕口令。

  2. 分组扮演虎和兔,边表演边说绕口令。

  (五)教师小结:

  结束绕口令中,老虎想吃灰兔,结果灰兔躲起来,老虎没吃到,说明兔子遇到事情的时候,不慌张,肯动脑。

  活动延伸:

  区域活动:教师将绕口令放进语言区,供幼儿诵读。

  附:绕口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎肚子饿,想吃灰兔兔。

  虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔。

  兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎疼虎屁股。

  气坏了虎,乐坏了兔。

中班教案 篇4

  【活动设计背景】

  幼儿园教育指导纲要在社会领域中提出:增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展,乐于接受任务,努力做好力所能及的事,爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和心理认知发展水平,我选择了这节亲情感受活动课。

  【活动目标】

  1、了解父母的工作,萌发热爱父母工作的情感。

  2、让幼儿理解父母的辛劳,促进幼儿与父母的情感沟通。

  3、让幼儿了解社会上的各行各业。

  【教学重点、难点】

  1、幼儿的统计与调查准备工作。

  2、幼儿对父母工作的理解与爱的情感。

  【活动准备】

  1、彩笔、图画纸、彩纸、剪刀、废旧物品。

  2、爸爸妈妈的照片各一张,能代表父母工作成果的物品(荣誉证书、奖章、书籍、成果照片等)。

  3、听爸爸妈妈讲讲自己的工作及所取得的成绩,条件允许让幼儿到爸爸妈妈工作地方去看一看他们的工作情况。

  【活动过程】

  1、先以某幼儿父母的照片为例,让幼儿讲一讲爸爸妈妈的长相特征,再找几个小朋友描述自己的父母长相。

  2、启发幼儿说一说自己的爸爸妈妈是干什么工作的,怎样工作的。

  3、让幼儿夸一夸自己的爸爸妈妈。老师请拿来代表父母工作成果的物品的幼儿讲一讲父母取得的成果。

  4、教师让小朋友讨论,如果社会上没有像爸爸妈妈这样的人去工作,会怎么样呢?父母的职业能给大家带来哪些好处?

  5、教师启发孩子将来想要做什么职业,给社会带来哪些好处。

  6、教师:你们的父母真是太棒了,相信每个小朋友都非常爱自己的爸爸妈妈,请小朋友用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你们的喜爱与尊敬吧。

  7、教师提供相应材料,幼儿分组把父母的照片进行装饰、制作,然后贴到《父母的职业》统计表上。

  8、鼓励孩子在家长修理物品时,在一旁递工具,观察帮助父母;也可以到家具店去观察工人组装家具的过程。

  9、看《幼儿用书》第22页,幼儿和教师一起对父母所从事的职业进行分类,并记录到统计表上,看看班级幼儿父母职业有哪些,从事哪种工作的人多。

  10、将父母照片及工作成果、《父母的职业》统计表布置到墙上。

  11、鼓励孩子在生活中进一步了解认识人的职业。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习3的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2、在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。

  3、在游戏中学习3的组成,体验同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份数量是3的图片。

  2、教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。

  3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

  4、音乐磁带、录音机、视频。

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师出示小猫头饰,“看,谁来了呀?”

  二、学习3的组成。

  1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?

  2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。

  师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:3只桃子。

  幼:3个蘑菇。

  幼:3条小鱼。

  ……

  那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

  (评:通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的,给好朋友小兔、小猴这一“任务”,在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来,激发了幼儿学习的兴趣,激起了幼儿参与活动的热情。)

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在视频上展示幼儿的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。

  幼:我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。

  ……

  教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。

  师:“还有其他分法吗?”

  幼:我把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。

  幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。

  ……

  “还有其他的分法吗?”(没有了)

  (评:具体形象的小动物角色,使幼儿有话可说,通过自己动手尝试操作的事情,幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好,把数量为3的食物分给了小兔、小猴,从而掌握3分成2份有两种分法,本环节充分体现了幼儿的自主性。)

  教师小结

  师:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

  (评:在幼儿操作后发现了3的两种分法后,教师再小结,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念。)

  三、游戏学习3的组成。

  师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧!

  ”(听音乐3人一组玩开火车的游戏)“呀,看,这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢?

  是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合,2和1组合)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”(教师检查)

  幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!

  师:“刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞,真棒!”

  中班教案模板汇编五篇

中班教案 篇1
  一、活动的由来及意图:  通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、 ...... 阅读全文

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