精选中班教案集锦七篇

快乐自学网 2021-11-25 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)语言引导、激发兴趣

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  (1)打开红魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开黑魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

中班教案 篇2

  活动目标: 1、认识自己的名字,并了解同伴的名字。 2、运用美工形式认识自己名字的写法,并能在别人写出自己名字时有所反应。 活动准备: l、每个幼儿名字的轮廓。 2、各种小礼物。 3、各种彩

  活动目标:

  1、认识自己的名字,并了解同伴的名字。

  2、运用美工形式认识自己名字的写法,并能在别人写出自己名字时有所反应。

  活动准备:

  l、每个幼儿名字的轮廓。

  2、各种小礼物。

  3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

  4、了解部分幼儿名字的由来。

  活动步骤:

  1、分礼物引题:教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物,让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

  2、游戏:《谁来了?》可以用一首顺口溜,如:嘭——嘭——嘭,谁呀?我是某某某呀。你 来干什么呀?我来给你送礼物呀!并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字,同时 依次与同伴交换礼物。

  3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

  4、制作自己的“名片”:

  5、教师在黑板上书写幼儿的名字,并让幼儿知道这个是自己的名字。

  6、说说可以怎么装饰自己的名字。

  7、教师出示装饰好的名字,并进行示范。

  8、幼儿制作,在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水,在上面洒上亮片、彩色纸屑等,可 以一个字一个字地做。

  9、班级幼儿名片展。

  10、对应活动:将不同的物品,如:彩笔等依次放到自己的名片前。

  活动延伸:

  用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

  《美食街》

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。

  2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。

  3.知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。

  活动准备:

  1.课件;

  2.幼儿人手一盘鱼;

  3.幼儿人手一个手环。

  重点难点:

  学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子,并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

  活动过程

  一、准备去做客。

  (复习7以内的数数)

  1.交流做客的礼仪

  师:今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客!你们一定很开心吧!那我们去做客要注意什么呢?(懂礼貌)什么是懂礼貌?看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢?(礼物)带什么礼物呢?(鱼)是呀,猫妈妈最喜欢吃鱼了。

  2.准备礼物

  老师这里有很多盆小鱼呢!大家每个人来端一盆吧!每个人都端到了一盆鱼,大家数一数,你的盘子里有几条鱼?

  幼儿讲述自己盆里的小鱼个数,并一起验证。

  师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈)

  二、去做客的路上。

  1.出发前的准备。

  师:在出发之前,老师可有个要求:你们一路上经过了哪些地方?看到了什么?

  2.去的路上。

  依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图:

  教师随在着画面的变化提出不同的问题。

  第二幅图:一座小桥

  第三幅图:二座蘑菇亭第四幅图:草地上有三座房子

  第五幅图:四朵花的花园第六幅图:池塘里有五只小鸭子

  第七幅图:草地上有六只长颈鹿

  第八幅图:树林里有七棵小树3.小结:小朋友想一想,去猫妈妈家经过了哪些地方?出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示?请小朋友有一句完整的话来表示。

  三、去家里做客。

  (理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

  1.到达猫妈妈家

  师:猫妈妈家到了,出示课件第九幅图,并发出敲门的声音,并问:猫妈妈在家吗?

  学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们来我家做客!

  我们给你带礼物来了。

  2.给猫妈妈送礼物:

  师:我们给猫妈妈带来了这么多鱼,究竟该放在哪里呢?

  猫妈妈说:“别急,我这里有好几个数字宝宝,你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗?好,现在先请女小朋友送,再请男小朋友送。”

  一起验证一下。

  3.猫妈妈也要送礼物给我们。

  (1)提出要求:

  师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

  (2)老师示范做手环。那手环怎么做呢?让老师来告诉你们。出示手环,介绍材料。上面有什么呢?数字和图形。这是什么意思呢?4和三角形(就是要在手环上贴4个三角形。)

  (3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

  (4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。

  四、活动结束

  师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!(音乐:欢乐舞)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。

  2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

  3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表,对萝卜有一些初步的了解。经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。

  2、各种品种的萝卜照片或图片各一张,实物萝卜若干。萝卜小制作2―3件

  3、记录表人手一张,笔,油画棒,泡沫板,彩钉若干。

  4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。

  活动过程:

  一、 了解常见的几种萝卜

  1、讨论你知道哪几种萝卜?

  师:你知道有哪几种萝卜?

  2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表,并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。

  师:你们说的都很好,我这儿也有几种萝卜,请你们去看一看、尝一尝,把你看到的和感觉到的`记录下来。这里还有它们的照片,再把你的记录表放在相应的照片下面。

  3、幼儿操作:教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。

  师:你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。

  4、讲评记录表(2-3张)师:我们一起来看一看这是谁的记录表?你来向大家介绍一下。

  二、 讨论:关于萝卜你还知道什么?

  师:关于萝卜你们还知道这么多呀!我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花,今天老师请来了厨师叔叔,我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么?大家欢迎!

  厨师:3-4件成品,再现场制做一个拼盘。(教师用视频展示仪让幼儿欣赏)

  三、 制做萝卜制品

  师:你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸,这里有塑料小刀、盘子、牙签;这里还有刨子和面粉;你们想用这些做些什么呢?先和你身边的好朋友说一说。

  你们想的真棒!今天厨房的奶奶也来和我们一起做,大家欢迎!你们在用小刀和刨子时要注意安全!

  1、萝卜印章

  2、萝卜艺术拼盘

  3、萝卜食品:萝卜圆子

  活动反思:

  本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”,让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程,我就引入了幼儿喜欢的兔子形象,结合秋收,引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中,使幼儿主动探究,积极思维,达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”理念。

中班教案 篇5

  中班体育活动《钻山洞》,教师以一个简单的游戏材料——垫子,引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法,充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作,更让孩子体验到了合作的乐趣。看似一节随堂课却是一节精品课,无痕的教育在这里向我感招。

  一、尊重信任,突出自主

  用发展的眼光看待每一个孩子,王老师做到了。在整个活动中,王老师尊重幼儿,结合中班孩子的最近发展区,充分放手相信他们的能力,从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作,都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏,其乐无比。

  二、合作探究,突出重点

  合作是本活动中的核心目标,也是活动的重点,因此王老师做到心中有目标,通过孩子们的自主探索,寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式:有师幼合作、同伴合作、小组合作,更有语言互动合作:让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里,都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟,在这里,我看到了80%以上的孩子有合作意识,感到十分欣慰。

  三、积极引导,有效互动

  王老师在本次活动中的角色定位清晰,只是观察者、引导者、发现者,运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时,从一开始,自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法;结束时,让每一个孩子都来做山洞,自己来钻孩子做的山洞;由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作,之后再过渡到一个长山洞时,师幼间的互动、生生间的互动、

  孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式,而孩子们都在无意识中学到了许多。

  思考:

  应该说如何从理念到行为,都是我们幼教工作者一直在探索并努力着,我们强调过程,但往往还是重视结果;我们强调自主,但往往还是高度架控着;我们相信孩子,但往往不敢放手,总是担心着这样与那样。

  从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》,引发了我许多思考:男女老师的性别之分,是否影响到活动的质量?男女老师间的差异体现在哪些方面?体育活动是培养孩子参与兴趣,面向全体幼儿时,如何来加强个别幼儿的指导?如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息,顺应孩子的思维?我想,在以后的活动中我会聚焦问题多去关注,寻求答案。

中班教案 篇6

  设计意图:

  这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点,将大小肌肉群的运动融入其中,锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中,渗入了手腕,手指以及脚腕的运动,在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。

  预备姿势:身体站直,双手叉腰。

  第一节:准备运动

  1. 1*2 :屈右腿向左顶胯两次,同时向左点头两次;

  3*4 :动作同1*2,方向相反;

  5*8 :动作同1*4;

  2. 1*8 :动作同1.1*8。

  第二节:头部运动;

  1. 1*2:双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测,双手张握手一次;

  3*4:双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧,双手张握一次;

  5 :屈右腿向左顶胯,同时右臂屈肘于头左侧,左臂伸直;

  6 :动作同5,方向相反;

  7*8:动作同5;

  2. 1*8:动作同1.1*8,方向相反

  3. 4. :重复1. 2. 动作。

  第三节:上肢运动

  1. 1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳;

  3*4:动作同1*2,方向相反;

  5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩;

  7*8:动作同5*6,方向相反;

  2. 1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳;

  3*4:动作同1*2,方向相反;

  5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯;

  7*8:动作同5*6,方向相反;

  3. 4. :重复1. 2. 动作。

  过渡动作:

  1. 1*4:屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动;

  5*8:动作同1*4,方向相反;

  2. 1*8:重复1. 1*8动作。

  第四节:扩胸运动

  1. 1 :屈右腿向左顶胯一次,同时双手胸前交叉随身体左摆;

  2 :动作同1,方向相反;

  3*4:动作同1,保持不动;

  5 :左腿向左前方迈出成左弓箭步,同时双臂侧平举打开,双手握拳;

  6 :双臂收回至前平举,拍手一次;

  7 :双臂侧平举打开,双手握拳;

  8 :动作还原成1.1的姿势;

  2. 1*8:动作同1.1*8 ,方向相反;

  3. 4. :重复1. 2. 。

  第五节:体侧运动

  1. 1 :左腿向左侧迈出下左旁腰,同时左臂向下右臂向上伸出,双手尽量张开;

  2 :还原站直,双臂屈肘于头两侧,双手握拳;

  3 :收左脚双腿并齐,双臂侧平举,五指张开;

  4 :双臂屈肘于头两侧,双手握拳;

  5*8:动作同1*4;

  2. 1*8:动作同1. 1*8,方向相反;

  3. 4. :重复1. 2. 动作。

  第六节:体转运动

  1. 1*2:左腿向左侧迈出,双臂前平举,双手体前交叉,手心向外;

  3*4:身体向左侧转一次,还原;

  5*6:动作动3*4;

  7*8:收左脚还原;

  2. 1*2:双臂前平举,屈膝压手腕一次;

  3*4:动作同1*2;

  5*6:动作同1*2;

  7*8:还原站直;

  3. 4. :动作同1. 2. ,方向相反。

  第七节:踢腿运动

  1. 1*4:左手张开经头上方向下画半圆;

  5*8:向左侧转身90度,右手叉腰,左手扶头;

  2. 1*2:右脚脚尖点地;

  3*4:压脚腕;

  5*6:踢右腿,脚尖蹦直;

  7*8:收腿转身还原;

  3. 4. :动作同1. 2. ,方向相反。

  第八节:下蹲运动

  1. 1*2:左手侧平举,右手胸前屈肘,双手抓握一次,屈膝蹲一次;

  3*4:动作同1*2,方向相反;

  5*6:双臂侧平举,下蹲,双手抓握一次;

  7*8:还原起立;

  2. 3. 4. :重复1. 动作。

  第九节;俯背运动

  1. 1*2:出左腿,脚跟点地,双手交叉,手心向下,下侧腰一次;

  3*4

中班教案 篇7

  中班社会活动合作教案能能使幼儿正确的认识并理解活动的意义,从而激发小朋友的积极性!

  活动目标:

  1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

  2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

  活动准备:

  1、音乐

  2、四只袋子,海洋球若干。

  3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

  活动过程:

  一、开始部分情境导入,感受合作。(引导幼儿观看视频,提问引出合作。)

  1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?

  2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

  3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

  二、基本部分

  1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

  (一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?

  (二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量

  2、观看图片讨论,感知单独统计的困难

  (1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

  (2)你能自己全部数出来吗?

  2.小组尝试合作统计

  (1) (出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。

  (2) (分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

  (3) 幼儿统计。

  3.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

  (1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)

  (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

  (3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

  (4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

  三、引导幼儿在装海洋球的

  在游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)

  (一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题

  (1)请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏,音乐停比赛就结束,看谁装进袋子的球最多。(2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?

  (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

  1.有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下,一起合作试一试。音乐停,小朋友就不能装球了哦。

  2.我们来看看哪个组装的最多。

  3.请你们这组的小朋友来介绍一下,你们是怎么装的?

  (三)小组再次协商,第二次合作装球

  1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

  2.幼儿合作装球。

  三、结束部分经过我们的合作,小朋友们装的球都比第一次的多了,祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

  精选中班教案集锦6篇

中班教案 篇1
  活动目标  1、学习3的组成,知道了把3分成两份有两种方法。  2、能较清楚地表达分与合的过程,初步了解整体和部分关系。  活动重点:  学习3的组成,知道3分成两份有2种方法。  活动难点:  分合式数列两边的关系(递增、递减)。  活动准备:  图片 作业纸 数字卡  活动过程:  一、复习导入:(出示磁性教具 ...... 阅读全文

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